Estudiantes de la UPLA impulsan desarrollo en la comunidad campesina Quicha Chico
En un hito significativo para el desarrollo rural, un grupo de estudiantes de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) ha logrado la formalización de la comunidad campesina de Quicha Chico, distrito de Aco, provincia de Concepción. Este esfuerzo forma parte del programa de proyección social de la Escuela Profesional de Contabilidad y Finanzas, con el objetivo de generar oportunidades...
Docente de educación inicial de zona rural es nueva directora de Educación de Junín
La docente rural Silvia Victoria Astete Morales asumió este jueves 23 de octubre como titular de la Dirección Regional de Educación de Junín (DREJ), en reemplazo de Medardo Gómez Sovero. Con más de dos décadas de experiencia en la enseñanza inicial en zonas rurales, Astete se convierte en la nueva autoridad educativa con una mirada cercana a la realidad...
En segunda votación el Congreso aprueba la creación de la Universidad Húsares de Junín
Después de años de espera y múltiples gestiones, el Pleno del Congreso de la República aprobó en segunda votación el dictamen que crea la Universidad Nacional Autónoma Húsares de Junín, en la provincia del mismo nombre. La propuesta recibió un amplio respaldo parlamentario con 93 votos a favor, uno en contra y nueve abstenciones.
La iniciativa legislativa se sustenta en...
Suspendida directora de Ugel Jauja gana concurso del Minedu
En un hecho por demás curioso, la suspendida directora de la Unidad de Gestión Educativa Local (Ugel) Jauja, Diana Coral Hinojosa Diaz ganó un concurso del Ministerio de Educación (Minedu) para ocupar una plaza de directora del jardín N° 342 del distrito de Hualhuas, perteneciente a la Ugel Huancayo.
El último 15 de febrero, el Minedu publicó la relación de...
El 59% de locales escolares en Junín necesita ser demolida o reemplazada
La Red de Estudios para el Desarrollo (REDES) identificó que el 59.6% de las instituciones educativas de Junín, equivalente a 1,995 colegios, requieren ser demolidos y reemplazados por una mala infraestructura. Esta problemática impacta a más de 77 mil estudiantes y refleja una significativa brecha en la infraestructura educativa, valorizada en más de S/9,971 millones, según datos del Ministerio...











